小学校高学年・中学生からでも、英語は伸ばせます
わが家では、息子が小さい頃からおうち英語に取り組んできました。
子どもの発達に合わせて英語に触れられる環境を用意し、毎日の生活の中で英語時間を積み重ねる。
そうすることで、本人が「英語を勉強している」と意識しないうちに、少しずつ英語を身につけていきました。
私は英語講師ですが、実は息子に英語を「教えた」ことはほとんどありません。
第二言語習得の知識は、
- どんな英語環境を用意するか
- 今どのくらいの英語力が育っているか
- 次にどんな経験が必要なのか
を考えるためには役立ちました。
けれど、単語や文法を説明したり、英語そのものを直接教えたりする場面はほとんどありませんでした。
それも、ひとつの理想的な英語の育ち方だと思っています。
私自身は、中学生から英語を学びました
一方で、私自身が本格的に英語を学び始めたのは中学生になってからです。
幼い頃から英語を聞いて育ったわけではありません。
そして、どちらかというと小学校で登場したローマ字からつまずき、中学校入学時点ではアルファベットもスムーズに書けなかった子供でした。
つまずきながらも、分からない英語を理解し、音と文字をつなげ、単語や文法を学び、少しずつ聞けること・読めること・使えることを増やしてきました。
その後、第二言語習得を専門に学び、大学で英語を教えるようになりました。
だからこそ、英語講師としての私が直接力になれるのは、幼児期から英語環境の中で育ってきた子どもたちだけではなく、
小学校高学年や中学生になって「ここから英語を伸ばしたい」と考えている子どもたちなのではないか
と思っています。
このサイトを作った理由は、そこにあります。
幼児と同じ学び方が効果的だとは限りません
小学校高学年や中学生には、幼児にはない大きな強みがあります。
それは、すでに育っている日本語力と思考力です。
英語だけを聞いて意味を推測し続けるより、日本語で短く説明されたほうが早く理解できることもあります。
文法の仕組みを理解する。
日本語と英語の違いを比べる。
発音のポイントを知る。
年齢が上がるからこそ使える学び方があります。
だから、高学年・中学生からの英語学習では、必要なところでは日本語も上手に使っていきます。
ただし、
日本語で理解できたことと、英語を使えることは同じではありません。
理解した英語を実際に聞く。
読む。
声に出す。
自分でも使ってみる。
日本語を理解の助けとして使いながら、英語そのものに触れる経験をしっかり増やしていくことが大切です。
試験のためだけではなく、試験にも強い英語力を
中学生になると、英語学習はどうしても定期試験や高校入試を中心に考えがちです。
もちろん、試験は大切です。
単語や文法を学ぶことも、長文を読むことも必要です。
でも、このサイトで目指しているのは、試験問題を解くためだけの英語力ではありません。
聞いて分かる。
読んで分かる。
そして、自分でも使える。
そんな英語の土台をしっかり育てること。
私は、英語そのものの力を育てることが、学校の定期試験や入試にも対応できる力につながると考えています。
試験のために英語を学ぶのではなく、
英語力を育て、その結果として試験にも強くなる。
それが、このサイトで目指す英語学習です。
聞く・読む・話す・書くをつなげる
学校で習った単語や文法を、問題集の中だけで終わらせないことも大切です。
習った英文を実際に聞いてみる。
文章の中で読んでみる。
声に出してみる。
自分なら何と言うか考えてみる。
こうして、
聞く・読む・話す・書く
を少しずつつなげていきます。
このサイトでは、
- 高学年から始める英語
- 中学生の英語学習
- 多聴・多読・音読
- 英会話・アウトプット
を中心に、その年齢に合った英語の育て方を紹介していきます。
Oxford Reading Clubなどの多読教材、学校英語、英検、オンライン英会話なども、それぞれを別々の勉強として考えるのではなく、一つの英語力につなげるためにどう使うかを考えていきます。
英語は、ここから育てていけます
幼児期から英語を始めていなかったからといって、遅すぎるわけではありません。
高学年には高学年の、
中学生には中学生の学び方があります。
今ある日本語力や思考力を活かしながら、分かることを増やし、英語に触れる経験を積み重ねていく。
焦って先へ進むのではなく、英語の土台をひとつずつ育てる。
その力は、学校の試験にも、その先で英語を使うときにもつながっていきます。
小学校高学年・中学生からでも、英語は伸ばせます。
ここから、一緒に育てていきましょう。